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建筑学专业

2021-08-31 作者: 浏览数:

建筑学是一门研究建筑及其环境的学科,通常是指与建筑设计、建造相关的技术和艺术的综合,也是一门横跨工程技术和人文艺术的学科。

广东工业大学建筑学专业获批为国家级一流本科专业建设点。

■ 历史沿革

1956年创办建筑学专业,是广东省最早开办的建筑学专业之一,培养了多位全国工程勘察大师。2014和2018年通过建筑学专业本科教育评估。2015年建筑学获批一级学科硕士学位授权点。2016年省特色专业优秀通过,获省重点专业建设点。2019年获省级一流本科专业建设点,2020年获得国家级一流本科专业建设点。近年来获得省级优秀教学成果奖一等奖1项、二等奖2项,省级教学名师2人,省级教学团队2项,省级一流本科课程及精品课程5门。2020年教育部“停课不停学”在线教学实践推进研究优秀成果1项,广东省本科高校在线教学优秀案例一等奖4项。

近年来,学生参与高水平竞赛屡屡获奖,“挑战杯”、“创青春”、“互联网+”三大重要赛事捷报频传,共获国家级一等奖1项、二等奖(银奖)2项,省级特等奖(金奖)4项等。2019年获第十六届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛国赛一等奖。学生在霍普杯国际大学生建筑设计竞赛、全国大学生绿色校园概念设计大赛等国家级竞赛中多次获奖。

■ 专业定位

专业立足粤港澳大湾区,以区域发展重大需求和学科发展趋势为导向,以与地方和行业深度融合为抓手,培养具有职业担当、扎实理论基础、较强实践与创新能力的城乡建设与文化遗产保护领域高素质创新应用型人才。

■ 培养目标

经过系统的教育教学活动,培养学生成为具有成熟的思维方式、务实的作风和良好的道德,主要在建筑设计,其次在城乡规划、风景园林、室内设计等方面具有宽厚的基础理论、全面的执业知识和扎实的专业技能,具备一定的人文艺术底蕴,德智体美全面发展的具有自主创新精神和综合能力的高素质应用型创新人才。本专业依托地方特色,为区域发展服务,所培养的毕业生实践能力强,可以直接胜任实际工作。通过专业实践,参加执业考试,成为国家注册建筑师、注册规划师等,并在建筑设计、城乡规划、风景园林设计等设计机构从事相关的专业技术工作,亦可在建筑行业、房地产开发公司、大中型企业、政府部门、科研教育等领域从事相关的专业技术或管理工作。

■ 培养规格

建筑学专业学生在培养过程中,强调对建筑设计及其相关理论知识的培养,至少达到课内总学分不低于200学分,实践教学环节学分不少于52学分的要求。通过公共课程和专业课程的学习,促使学生养成独立工作和团队合作的能力,具有良好的职业素养和学习习惯。强调对学生进行基本理论、基础知识、基本能力(技能)以及健全人格、综合素质和创新精神的培养;致力于为学生全面参与教学改革,科学研究及社会服务等活动创造条件,提倡学生在参与中发现并培养自己的兴趣和能力,最大限度地发展学生的智力和潜能,鼓励学生敢于面对挑战、不断探索、努力进取、追求卓越;并提供一定的条件,促使学生养成独立工作和团队合作的能力,促使学生养成终身学习和自主学习的习惯。

经过五年的系统学习,本专业学生在毕业时应达成以下毕业要求:

1扎实的基础知识:具备相当的理、工、文科基础,具有较好的工程学、社会学、美学、环境行为与心理学等方面的自然科学及人文社会科学基础知识,掌握建筑设计、城乡规划、风景园林规划与设计等基础理论和基本知识,掌握建筑学相关基本原理和相关专业知识。

2问题分析:能够应用建筑学学科相关的基本原理和专业知识,综合分析城乡环境问题和建筑设计中的问题,具备定量与定性分析、评价和综合分析的能力。

3建筑设计方案:具备良好的“逻辑+形象”思维能力和组织能力,能够创造性地运用建筑设计、城乡规划、风景园林等领域的设计基本原理和相关专业知识,创造性、综合性地解决实际规划和设计课题中所遇到的问题,提出针对不同环境类型的建筑设计方案。

4研究:掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科学研究能力。能够基于建筑学学科相关基本原理和基本方法,并采用科学方法对建筑学复杂问题进行研究,包括方案设计、数据收集、数据分析、通过综合分析得到合理有效的结论。

5使用现代工具:掌握相关的计算机软件知识,具有运用计算机综合分析和解决建筑工程项目设计问题的能力。

6设计与社会:建筑工程项目设计是实现整个人居环境建设的重要组成部分,能够运用建筑学相关知识解决复杂的人居环境问题,具有正确的建筑学、城乡规划、风景园林等方面的价值观和评判能力,利用专业能力服务于社会。

7环境和可持续发展:关注人类生存环境,热爱自然,具有良好的环境保护意识,关心环境可持续发展。熟悉建筑与城乡历史文化遗产保护与管理、可持续设计的基本理论和方法。

8职业规范:具有人文社会科学素养、社会责任感,能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范,履行责任。

9个人和团队:能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。进而在实际工作中能够具备领导设计团队可持续发展的能力和协调各个相关专业矛盾的能力。

10沟通:具备良好的人际交往意识和心理素质,能够就建筑设计问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流,包括撰写报告和设计方案、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备国际视野,能够在跨文化背景下进行沟通和交流能力。

11全球意识:掌握至少一门外语,了解国内外建筑设计学科发展的理论前沿和进展。

12工程和管理:熟悉建筑设计相关的政策法规和技术规范,具备相关领域的基本管理能力;了解建筑工程项目施工与组织管理。

13终身学习:身心健康,培养全面的建筑学学科视野及扎实的建筑策划、设计、建设和管理等相关知识与技能,使其在专业实践中保持终身学习的兴趣和能力。

■ 课程体系

建筑学以建筑设计系列课程为主线,其他理论课程辅助设计课程,专业核心课程包括:中国建筑史、外国建筑史、建筑设计基础(1)、建筑设计基础(2)、建筑设计(1)、建筑设计(2)、建筑设计(3)、建筑设计(4)、建筑设计(5)、建筑设计(6)、居住区规划与住宅设计、城市设计、建筑构造、建筑物理、毕业设计(论文)。特色课程包括:城市建设史、外国建筑史、建筑设计基础(1)、建筑设计基础(2)、城市设计概论。主要实践教学环节包括:美术实习、认识实习、建筑设计课程设计、建筑测绘实习、建筑设计工作室实践、设计院实习、毕业实习及毕业设计(论文)等。

■ 特色优势

专业注重过程的多层级核心课程体系。依托开放式专业基础大平台,构建开放而循序渐进的设计教学过程和“平台+模块+精品课程”的多层级核心课程体系;实质有效的国际化合作教学平台。通过3+2联合培养、引入海外师资、外派教师访学、互派本科生交换学习等多种形式,与挪威卑尔根建筑学院、英国哈德斯菲尔德大学、波兰克拉科夫理工大学等国外名校建立实质交流合作;深度融合的教研互促机制。形成以历史文化遗产保护为核心的教研互促机制,依托三师下乡志愿服务、南粤古驿道保护利用、美丽乡村建设等地方实践,协同多层次校外实践平台,教与研深度融合;自主创新的学生品牌活动。在专业教学团队引领下,学生自主创办、持续主办14届的“筑觉杯”等课外学科竞赛,成为国内具有广泛影响力的学生设计活动。

■ 师资队伍

近年来,充分利用学校高水平大学建设的有利政策条件,参加学校组织的各种形式的人才招聘活动,发动教师引荐,也为现有师资提供培训、交流、访学的条件,外引内育,取得成效。积极引进了多位青年百人、青百博士后,博士后等优秀人才,现为建筑学专业授课专职教师45人,教师学生比例为1:7.89,其中建筑设计课任课教师32人,教师学生比例为1:11.09。建筑设计、建筑历史、建筑技术、城市设计等各方向基本形成教授、副教授带队,博硕士为主干力量的良好梯队。其中建筑设计教学梯队以省、校级教学团队为基础,取得较好建设成绩。

学缘结构方面,教师来源于东南大学、同济大学、浙江大学、南京大学、天津大学、华南理工大学、重庆大学、哈尔滨工业大学、西安建筑科技大学、华中科技大学、香港城市大学、英国诺丁汉大学等国内外知名高校。

■ 教学条件

学院独立教学空间总建筑面积10037平方米,保证每个班的专用教室以及美术教室、多媒体教室等条件。每个班级均有专门用于建筑设计课教学的专用教室,每个学生都有固定的设计绘图桌椅,且每间专用课室配备两台55寸高清网络电视,供小组教学评图与讨论交流。美术专用课室3间,规模和光线等条件满足教学使用要求。教学观摩展览室用于展示各年级教学成果,有效促进年级间教学交流。

此外,结合学院前后两个院落,作为学生搭建比赛场地。高年级部分课程可以结合科研项目,在学院科研团队工作室开展。展示与评图空间包括6号楼4间评图室和1号楼1间展厅。学生休息交流空间(书屋)亦可作为建筑设计课程期中或期末公开评图场所;学院各层楼设置了大小不同规模的场地,作为师生课外讨论交流之用,形成良好的教学氛围。

实验中心下设建筑物理实验室、建筑模型实验室、建筑摄影实验室、建筑测绘实验室、建筑构造实验室、数字虚拟城市建筑与地理信息系统(GIS)实验室等,主要承担整个专业本科教学实验,总面积805.5平方米,实验设备729台件(单价≥1500元)总值约700万元,具备满足教学所需的网络条件及实验设备。图书阅览空间除了学校图书馆5楼专设的学院图书阅览专区外,学院还有专用资料室,为师生提供丰富充足的图书资料和最新期刊。

■ 就业情况

建筑学专业培养的学生竞争力强,至今已培养毕业生3000多名,就业率连续三年来达100%,为国家城乡建设事业及国内外建筑领域输送了大批优秀人才。毕业生遍布广东省各支柱产业,成为助推广东经济发展的主力军之一。近五年培养毕业生531人,其中免试推荐或考取清华大学、同济大学等高校硕士研究生43人,占总人数的8.1%;出国(境)深造32人,占6.0%;深造率居校前列。录取的学校包括哈佛大学、哥伦比亚大学、英国建筑联盟学院、新加坡国立大学、东京工业大学、香港大学等著名学府。